Quizá lo que falla es la implicación de todos los actores que nombras. Porque, digo yo, ¿qué puedes hacer tú como profesor en el aula, si no están implicados los demás? ¿Y qué puedo hacer yo como madre si no me llega la información o si no se implican los demás?
Vamos, que me imagino que en muchas ocasiones la tercera vía queda en la buena voluntad del papel por lo que en muchas ocasiones quedan estas cosas en el papel: por la no implicación de los que deberían estar implicados.
¡Y luego, imagino, que los no implicados van del partido de la oposición al del gobierno según el sol que más caliente¡

Se me ponen los pelos de punta,cuando pienso que esta generacion nueva,pretenda hacer de la violencia directa un entretenimiento…Que tipo de monstruos son estos?….ellos no tienen la culpa,lo que esta claro es que tanto video juego violento…peliculas tambien con alto contenido en hostias,,que nadie les pone veto…pues en fin ,no me estraña que emulen lo que ven…esto hace aguas por todos lados….

Soy maite,para los que no lo sepais aun,saludos para tod@s

Yo pienso que hay que ir más allá. Parece que siempre nos preocupan los problemas cuando estallan en nuestras narices, cuando la conflictividad en el aula y la violencia escolar ha alcanzado cotas elavadas…

Me pregunto ¿no es un reflejo de lo que ocurre en nuestra sociedad? Yo, que trabajo en secundaria, he observado como los Centros escolares son un microcosmo, un reflejo del entorno en el que vivimos. Cómo no va haber violencia escolar, si la sociedad en la que vivimos la violencia está a la orden del día, constantemente machacados con situaciones violentas (los atendados en Irak, la realidad del pueblo palestino, la violencia de género, la violencia que genera el tener que salir de tu país de origen para sobrevivir en un mundo que te rechaza…en fin, …) Por ello considero que lo primero, es sentar la bases de una sociedad no violenta.

Volviendo al tema del entorno escolar, no sólo hay que actuar sobre los conflictos tratando de intervenir cuando estos se producen, si no que, además, es necesaria una verdadera educación para la convivencia. Hay ya experiencias interesantes en algunos centros: alumnos/as que actuan como mediadores, medidas para garantizar la convivencia intercultural entre el alumnado, comisiones de convivencia escolar, programas de habilidades sociales y de resolución de conflictos…Pero claro todo ello requiere de la implicación de todos los agentes educativos y sociales y de la familia. Y sobre todo…, que el Centro escolar haya sentado las bases de un entorno para la convivencia, con órganos de participación democratica, con un profesorado interesado por el tema, con una política educativa que asuma esta cuestión como relevante….

Pues tú lo has dicho: dependiendo del tipo de conflicto, de una manera o de otra. El dato que no debemos olvidar, en mi humilde opinión, porque aparece en la inmensa mayoría de conflictos es que si el conflicto es violento -que es de lo que estamos hablando, aunque pudiera ser que no- entre las partes en conflicto hay un desconocimiento recíproco sobre lo que a cada una de ellas le molesta y le agrada. Ese desconocimiento muchas veces es solo desconsideración, ignorancia, falta de respeto. Pero esto se puede evitar, no es imposible.
Una vez determinada con la mayor precisión posible (1) la razón o razones que motivaron el conflicto, para que al menos en eso estén de acuerdo, hay que (2) intentar un acercamiento entre ellas fundado en la disculpa y el respeto, de cara a evitar futuros conflictos. Si esto no es posible, habrá que analizar las causas que lo imposibilitan, y dejarlo para más adelante, (3) separando a los contendientes todo lo que se pueda.

Cuando desde las instituciones se mira hacia otro lado en el asunto de la violencia y más en concreto cuando un Gobierno Vasco mima a los transmisores de la cultura del terrorismo legitimandoles dentro de un parlamento como es el vasco se está pregonando a la sociedad,pero en mayor medida a los más jóvenes que por naturaleza su formación no está perfectamente definida se está sembrando una violencia que todos sabemos a que meta puede llegar y lo que es más grave que a través de las ikastolas también son empleadas, algunas como engranajes de la violencia.