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Miguel
24 enero 2019 @ 16:15
En el apunte: Adivinanza naturalista
La horas y minutos de grabación son sucesivas. Pero no sé si eso tiene que ver con la hora en que acuden -que sería curioso- o con la hora en que le colocas la cámara…
Miguel
10 diciembre 2016 @ 12:47
En el apunte: Etiquetas
Te lo iba a contestar por aquí, pero me ha salido tan larga la respuesta, que en breve pego un nuevo apunte.
Miguel
26 octubre 2014 @ 11:43
En el apunte: Trabajo gratis, no gracias.
Yo, sistemáticamente, nunca paro en las gasolineras en las que tengo que echarme yo la gasolina. Si fueran pequeñas y medianas empresas, todavía me lo pensaría...
Miguel
21 marzo 2014 @ 16:40
En el apunte: Los errores de Cosmos y de la divulgación científica
No termino de entender la comparación que haces entre el parecido de las orquídeas con los insectos que las polinizan y que las plantas broten del suelo buscando el sol. A mi resulta fascinante lo primero porque desconozco el mecanismo por el que tal cosa sucede. Sin embargo sí tengo algunas nociones sobre fototropismo. Puedo entender que exista un "fototropismo" de las orquídeas hacia la forma y colores de los insectos que las polinizan (si ese es el planteamiento), pero me sigue pareciendo mucho más fascinante que el otro, al menos mientras siga desconociendo en qué consiste.
Miguel
2 junio 2016 @ 23:57
En el apunte: Las mil y una noches, ebooks.
mil gracias!
Miguel
30 enero 2014 @ 17:11
En el apunte: No hay más ciego que el que no quiere ver
De acuerdo excepto con el final: habría que manejar algún dato, alguna cifra, para afirmar, como tú pareces hacer, indirectamente, que es más segura la bici que el coche. Porque muchos accidentes con bici son mortales al ocurrir en tramos con tráfico elevado, mientras que muchos accidentes de coche se resuelven con una pasada por el chapista... no sé. Habría que ver la proporción (lo de "habría que ver" es un decir; no me apetece buscar estas cifras).
Miguel
19 diciembre 2013 @ 20:53
En el apunte: ¿Agua para todos?
Si ni siquiera recogen propuestas alternativas a las familias desfavorecidas, como las planteadas por la Catedrática de Derecho, es para que interviniera la Defensora del Pueblo, que para algo cobra.
Miguel
7 diciembre 2013 @ 3:10
En el apunte:
Trebol-a, creo que abordamos la misma materia desde puntos de vista diametralmente opuestos. Y me hace mucha gracia, la verdad.
Me acabas de convertir en neoliberal porque no quiero convertir a todos mis conciudadanos en Nelson Mandela, y someterlos a 20 años de privación de libertad por hacer una mierda de vídeo reivindicativo. Y yo podría decirle a ud que es el mayor aliado de las políticas neoliberales al frustrar por la vía rápida cualquier atisbo de transformación social vía compromiso facilón-mejor-algo-que-nada.
Nelson Mandela también dijo eso de que "la educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo". Y yo estoy esperando que ud me traduzca esta frase a un rango de edad asumible por la población en edad de ser educada... digamos un rango de edad de entre 3 y 90 años... ¿estoy diciendo disparates?
No te me salgas por la tangente. Cuando Nelson Mandela dice que la educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo, ¿qué cojones está diciendo? ¿cómo se traduce esa frase en términos prácticos, tangibles para seres humanos hechos carbono y polvo estelar. A mi se me ha ocurrido pensar que un vídeo no estaba mal encaminado (él tengo entendido que organizó unos juegos olímpicos, entre otras muchas cosas)... ¿Ud en qué está pensando?
Y, por favor, ahora abstente de mencionarme el titulas del AS y de La Razón, que te conozco. Ya he tenido dosis suficiente de navajeo.
Miguel
7 diciembre 2013 @ 2:44
En el apunte:
Mónica, la lección de que el gobierno vela por los intereses de las grandes multinacionales se da en primero, y todos nos la tenemos bien aprendida. Yo doy por supuesto que todxs somos conscientes de ello. Lo que tratamos de dilucidar aquí es cómo conseguimos hacer ver a los que se saltaron las clases de que el rey está desnudo. Los que se saltaron las clases no van a leerse el libro. Son de los que prefieren esperar a que salga la película (o el vídeo, o el lipdub correspondiente). Yo estoy en esa onda, creo haberlo dejado claro (en mis 44 años de vida), y si no, que conste ahora para el resto de la eternidad.
Miguel
6 diciembre 2013 @ 0:08
En el apunte:
Jejeje, te veo muy ocurrente, pero no, yo no hablaba -solo- con las Femen en la cabeza, aunque poco importa. Yo creía que te referías -también- a los famosos "lipdub" que proliferan en cualquier gremio reivindicativo que se precie (maestros, enfermeros, bomberos...).
Y te niego la mayor. Lo que a ti te parece fundamental ("la investigación médica y científica") para mi no lo es tanto. Repito: no lo es tanto (es algo secundario). Lo es, pero no tanto como la formación de ciudadanos demócratas. Así pues, no veo mal que cada gremio (o colectivo) baje a la arena y defienda a pecho descubierto sus intereses (primarios).
Y lo que yo decía, y digo, es que no me parece mal, sobre todo si hacemos coincidir sus intereses (primarios) con los de todos (secundarios, pero más importantes y fundamentales). Y opino que una manera de hacerlos coincidir es el de la pedagogía política: ud, Femen de turno, bombero, maestro o científico, salga en la tele enseñando o reivindicando en primer lugar lo que le parezca, pero sea consciente de que la repercusión de sus actos va más allá de la que ud en principio declara (que el aborto sea libre, una mejora laboral, la defensa de la educación pública, o un aumento en la financiación al I+D+I). Si somos conscientes de que este tipo de acciones generan conciencia de que la transformación y mejora sociales se hacen mediante manifestaciones públicas y no desde el sofá o el FB, estaremos contribuyendo a esa noble causa que yo sí considero fundamental: formar ciudadanxs demócratas. Porque esto sí se consigue, aunque la reivindicación primera, manifiesta, no.
No sé si ahora me he explicado mejor.